儿童在熟悉“萝卜”“菠菜”“西红柿”概念之后，再来掌握“蔬菜-深圳自考网

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仿真试题演练三

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、发现学习

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“成功地将班级授课组织变革为个别化教学组织、将教师讲授为主的教学方式变革为以学生自学研究为主的教学方法”的教学组织是

A、道尔顿计划
B、文纳特卡计划
C、凯勒计划
D、能力分组

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目际对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点

A、第一代评价
B、第二代评价
C、第三代评价
D、第四代评价

在课程开发或课程实施完成之后施行的评价被称为

A、总结性评价
B、目标本位评价
C、内在评价
D、形成性评价

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“成功地将班级授课组织变革为个别化教学组织、将教师讲授为主的教学方式变革为以学生自学研究为主的教学方法”的教学组织是

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目际对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点

在课程开发或课程实施完成之后施行的评价被称为

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“成功地将班级授课组织变革为个别化教学组织、将教师讲授为主的教学方式变革为以学生自学研究为主的教学方法”的教学组织是

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目际对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点

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